Поиск

Донум

4,5

11 оценок

Оцените это место

Знаток города 3 уровня

Обратилась к Екатерине по рекомендации. Дочка, 2 класс. Нежелание учиться, сложные отношения с одноклассниками. Плохо писала и читала. Отставала в учебе. Говорили, что дислексия, но я не поверила. Побеседовав с Екатериной, которая все объяснила в понятной форме начали заниматься. Результаты заметила сразу, хотя Екатерина предупредила о длительности процесса. Дочка стала заинтересованее к учебе и хорошим результатам, стала самостоятельнее, стремиться контролировать себя, наладить отношения с одноклассниками, улучшился почерк и понимание учебных заданий. Начав заниматься с Екатериной в ноябре, дочка уже в апреле по проверочной работе за учебный год по русскому языку получила 5. Это большой шаг. Огромная благодарность Екатерине за профессионализм, любовь и неравнодушие. Это добрейший и созидательный человек, который помогает, не только детишкам, но и их родителям. И что очень важно, Екатерина дает инструменты детям и родителям, как развиваться и легче жить. Родителям с такими особенными детками однозначно рекомендую обратиться к Екатерине.

Посмотреть ответ организации

Светлана Нетруненко

Знаток города 2 уровня

Обратилась к Екатерине с проблемой дислексии и дисграфии у ребенка (3 класс) за время программы у внука выравнялся подчерк, он стал лучше читать, повысилась самооценка. Изменения в лучшую сторону отметила и учитель в школе. Конечно нужно продолжать дома заниматься и для этого Екатерина дала необходимые литературные материалы, пластилин. Она консультирует по телефону, если возникают проблемы или вопросы. Я очень благодарна Екатерине за её вклад в нашего ребенка.

Посмотреть ответ организации

Марина Шишкина

Знаток города 3 уровня

До программы Были проблемы с русским языком. Переписывал работы с 2 на 2-ку. Причем до 4 класса у ребенка были логопеды, работа с нейропсихологом, много раз я видела как логопеды с ним разбирали корень, приставки и т.п. Но поняла, что все это не отложилось у ребенка. В 4-м классе по-прежнему ребенок этого не определял. Почерк был отвратительный, рисовать не любил, лепить из пластилина тоже. Читать старался быстро, поэтому первые буквы прочитывал, последние придумывал. Эмоционально закрытый со мной. Я стала волноваться, что впереди средняя школа, скорость учебы возрастет в разы. А если не усвоены азы начальной школы, то получится снежный ком из пробелов. Поэтому решилась отдать на обучение. После программы Сдвг, дисграфия и дислексия. Т к с математикой все хорошо. Результат колоссальный, можно сказать какой-то прорыв. Ребенок сам по собственному желанию, с удовольствием прочитал первую свою книгу «Веселая семейка» Н. Носова. Стал много слушать аудиосказок. Почерк улучшился, в письме стал перепроверять себя, задавать вопросы - «а как пишется?», а не на автомате. Научился разбирать слова по составу. В классе выразил свои эмоции грусти и злости в виде рисунка на черновиках. Для меня это было ценно, что выпустил экологично свои эмоции. Но самое ценное, что в этой работе уделяется большая поддержка эмоциональная и родителям. С поддержкой - горы по колено! Можно обсудить проблему/наметить план действий и просто это делать. Работа большая проводится и дома, но это дает колоссальный результат. Я делюсь результатами и меня могут скорректировать по мере необходимости. Я чаще вижу, что еще много работы впереди, а мне подсвечивают, что уже хорошо получается вот это и то. И тогда появляется мотивация и силы для дальнейшей работы. Отношения с ребенком улучшились. Я считаю это лучшим вложением в своего ребенка, т к подтягиваются не только знания, но и навыки по жизни и эмоциональный интеллект развивается.

Посмотреть ответ организации

Наталья Ларина

Знаток города 5 уровня

У нас дочь с дислексией и дисграфией, о которых нам сказали в школе, а потом Екатерина подтвердила это. Дочь учится во втором классе. Со школой отношения были напряженные. Ходила с тревогой и неохотой, тк понимала, что не получается учится. Плакала из-за сплошных двоек. Были проблемы с учителем, она по незнанию считала мою дочь чуть ли не отстающей. Отправляла нас к неврологу, на комиссию ТПМПК, для того, чтобы ребёнку подобрали школу с другой программой. Мы прошли кучу врачей, пили разные препараты для мозга, занимались с логопедом, с нейропсихологом. Результат был, но минимум. Я видела, что дочь знает очень много, но тесты в школе заваливала, просто не могла прочитать задания и делала всё наугад. Я понимала, что дальше так не может продолжаться и начала искать методы коррекции. Наткнулась в интернете на Донум, позвонила и мы поехали на консультацию. Наши занятия проходили во время осенних каникул. Я очень благодарна Екатерине. Дочь стала читать да по слогам, но осмысленно. Также она стала писать не набором букв - символов, а словами с правильными соединениями! Дочь смогла наконец-то работать с текстом, понимать о чем её просят, сделать задания, найти какое-то слово и т. Д. Такого огромного прогресса мы не ожидали! Дочь горела занятиями, мы опасались, что будет боятся, она у нас очень стеснительная со взрослыми, но Екатерина с первой минуты расположила ребёнка к себе, заитересовала. Я бесценно благодарна Екатерине за труд, который она вкладывает в наших непростых деток. Смело обращайтесь, наша семья рекомендует! Весь курс Екатерина была очень открыта и отзывчива. Даже сейчас пишет и интересуется успехами моего ребёнка! Таких отзывчивых и приятных людей очень мало! Прикладываю фото письма до и после. Это чудо! На сегодняшний день мы продолжаем заниматься дома, но конечно с нами дочь пытается спорить, но самое главное не сдаваться! Сейчас подчерк стал немного хуже, как был сразу после коррекции, но увеличилась скорость письма. Спасибо большое Екатерине!

Посмотреть ответ организации

marinchiKovtun

Знаток города 8 уровня

Обратились к Екатерине с проблемой дисграфии и дислексии. Сын в 4м классе. В школе с русским прям беда была, почерк вообще нечитаемый. Встал вопрос о комиссии и предлагали оставить на второй год. Хотя с остальными предметами справлялся не плохо. При том что у сына присутсвовали постоянные занятия с логопедом, репетитором, прогресса не было. Скорочтением занимались с 6 лет, читать читает, но с понимаем все плохо. Знаки препинания и интонация игнорируется. Думали, что лениться. Со всем этим набором старались больше заниматься, что приводило к обратному эффекту, так как выгорание и эмоционально-психическое истощение только наростало. Вообщем замучились сами и замучили ребенка. Когда стала изучать тему дислексии, появилось понимание проблемы. Стала искать способы коррекции дислексии. Присматривалась к методу Дейвиса. Специалистов, работающих по этому методу оказалось не много. Обратились к Екатерине. Пришли на консультацию, где Екатерина все рассказала и подробно объяснила в чем суть метода. Решили попробовать, и не пожалели ни времени, не сил, ни денег. Оно того стоит. Три недели интенсивной работы дали свои результаты. Даже наш учитель в школе заинтересовался и удивился, как можно было получить такой прогресс за столь небольшой срок. Почерк стал, как в прописях, при том что сын левша. Появилась уверенность и мотивация. Читать стал уверенней и понимать смысл. А самое главная работа проведена ментальная, мы брали еще программу для коррекции поведения. Я бы эту программу не только детям рекомендовала, но и взрослым пройти, так как тренировка осознанности, внимания и навыков концентрации необходима всем. В школе этому точно не научат. Конечно же работы с сыном, впереди еще много, нужно закреплять навыки и доводить все до автоматизма, но начальная база откорректирована, а значит фундамент заложен. Дальше будем постепенно остальное все выстраивать. После занятий связь с Екатериной продолжается, ответы на вопросы и рекомендации даются. Хочу выразить огромное спасибо Екатерине за чуткость и профессионализм! Однозначно рекомендую Екатерину, как специалиста.

Посмотреть ответ организации

Наталья Зайцева

Знаток города 3 уровня

Обратилась к Екатерине , так как выяснилось что у сына дислексия и дисграфия. Сложности с русским языком, неусидчивость, невнимательность, неуверенность в себе ((( Хотелось помочь сыну , чтобы ему стало легче учиться и появилось больше уверенности. После занятий обратила внимание, что он как будто стал взрослее , свои мысли стал выражать более четко и осмысленно , почерк стал лучше и парилось больше желания учиться писать, до этого писать не хотел, так как было ему тяжело и сложно. Однозначно это чудесные занятия по гениальной методике Дейвиса. Будем продолжать заниматься дома и надеюсь второй класс пройдет куда легче, чем первый ☺️🙏🙏🙏. Если ваши детки - дислектики , не тяните , ведите их на занятия к Екатерине , чтобы им стало легче понимать себя и окружающих, стали увереннее и школа перестала быть для них проблемой.

Посмотреть ответ организации

anna k.

Знаток города 8 уровня

Обращались к Екатерине с мальчиком 12 лет. У него дислексия, но до встречи с Екатериной мы сомневались. Она подтвердила, что все так и есть. Результат был виден сразу после первого занятия. Стал писать аккуратно и разборчиво. А когда вернулся домой, мы обратили внимание, что читает он заметно быстрее. Сын зачастую не хотел заниматься, он у нас в этом смысле очень своевольный, но Екатерине удавалось его замотивировать. Занятия интенсивные по 5 часов в день ежедневно. Непросто, но того стоит. Очень рекомендую Екатерину как специалиста и просто хорошего, отзывчивого человека!

Посмотреть ответ организации

Liubov L.

Знаток города 6 уровня

Когда дочери было около 6,5 лет воспитатель в частном садике намекнула нам, что возможно у нее дислексия. Она никак не могла научиться читать, а точнее собирать слоги в слова. Мы активно начали искать логопедов, чтобы пройти хоть какую-то диагностику, и подтвердить или опровергнуть предположение. В итоге 4ый по счету логопед-дефектолог поставил нам угрозу дислексии. Мы начали заниматься с этим специалистом с нейропсихологическим подходом. Результаты были, но очень минимальные. Читать она так и не научилась. В первый класс она пошла в 7.10, так и не умея читать. Тянуть уже было некуда. В октябре муж наткнулся на метод Дейвиса, мы начали искать специалистов, оказалось, что один из немногих специалистов в Спб, кто обладает этой методикой, принимает в 5 минутах от нас. Так мы познакомились с Екатериной, очень отзывчивой, понимающе и поддерживающей. К дочери очень сложно найти подход, возможно, как к многим дислексикам, но Екатерине это удалось, она сумела расположить ее к себе, дочь стала открываться, могла и рассказать, что ее тревожит, и поплакать, и позлиться, и не бояться быть собой. К концу первой четверти дочь уже читала, это было чудо. У нее улучшился почерк, она стала чувствовать строку, стала более уверенной в себе. К концу второй четверти она сдала нормативы по чтению, учитель даже удивилась и сказала, что не похоже, что у дочери дислексия, она даже не попала в список тех, кому выдавался читательский дневник, чтобы дополнительно читать и улучшить эти нормативы к концу года. Мы занимались с Екатериной по всем программам, потому что у дочери и дисграфия, и дискалькулия. Таблица умножения - это был мой личный кошмар. Ключевое «был». Екатерине удалось обьяснить и научить, как результат бОльшая половина таблицы умножения усвоена, причем, зазубрить не получится, тут должно быть понимание, в этом и особенность дискалькулии. Я хочу сказать, что дислексикам нужен особый подход, особый метод обучения, и если у вас есть сомнения или вы уже отчаялись, попробуйте этот метод, он разработан специально для таких детей. Мы ни разу не пожалели, конечно, это работа на долгие годы вперед, но уверенность в себе и понимание ребенка, что с ним все в порядке, стоит и этих денег, и всех приложенных сил. Огромное спасибо Екатерине за помощь и отзывчивость.

Посмотреть ответ организации

Донум

8 отзывов