подписчик

подписок

19,5к

просмотров

посёлок городского типа Грэсовский · Общеобразовательная школа

Сентябрь 2025

После 9 класса у меня было желание продолжить обучение в 10–11 классах, однако со стороны администрации школы я столкнулся с настойчивыми попытками отговорить меня от этого решения. Аргументом называлась сложность подготовки к ЕГЭ, хотя моя успеваемость была стабильной и вполне позволяла учиться дальше. Особенно активно отговаривала учитель математики Малышева Эвелина Романовна, которая неоднократно подчёркивала, что «не потянешь» и пыталась убедить меня отказаться от продолжения обучения, хотя, по сути, какое ей могло быть дело до того, буду я учиться дальше или нет. Изначально, создалось ощущение, что отбор шёл не столько по знаниям, сколько по «удобству» для школы. В итоге 11 класс был сформирован из так называемых «одарённых» детей — тех, кто, по мнению руководства, был «выгоден», и тех, кого считали «невыгодными». Такое деление сильно ощущалось как в отношении, так и в оценках. Особенно ярко это проявлялось на уроках математики у Малышевой Эвелины Романовны. Оценки выставлялись не всегда объективно: ученикам из «выгодного» класса нередко завышали отметки, при том, что некоторые обучающиеся на уроках появлялись раз в год, а тем, кто не входил в «нужный» список выше отметки «3» получить не мог. Парадоксально, но результаты ЕГЭ доказали обратное: я, имея по математике тройки за все четверти, сдал экзамен на «пятёрку», в то время как некоторые «отличники» показали более низкие результаты. Безусловно, в школе есть хорошие преподаватели, которые объективно оценивают знания учеников и не руководствуются личными симпатиями.