Уровень подготовки:магистратура, бакалавриат, аспирантура, специалитет, докторантура
Форма обучения:экстернат, вечернее, дистанционное, заочная, очная, очно-заочная
Направления подготовки:управление персоналом, информатика, системный анализ и управление, защита окружающей среды, прикладная механика, техническая физика, электроэнергетика, материаловедение и технология новых материалов, электротехника, электромеханика и электротехнологии, проектирование и технология электронных средств, теплоэнергетика, химическая технология и биотехнология, электроника и микроэлектроника, телекоммуникации, статистика, коммерция, экономика, менеджмент, юриспруденция, социология, социальная работа, психология, политология, история, журналистика, филология, культурология, математика, естествознание, механика, химия, педагогика, экология, прикладная математика, физика, биология, автоматизация и управление, радиотехника, метрология, стандартизация и сертификация
Реутов Валентин Палладиевич, я в 1974 году окончил Донецкий осударственный университет (ДонГУ), физический факультет, специальность "биофизика". Отношение профессорско-преподавательского состава к нам, студентам, было на самом высоком уровне. Мне удалось окончить университет "на отлично". Полученных знаний оказалось достаточно, чтобы защитить кандидатскую и докторскую диссертации в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова. Глубокая благодарность к Донецкой Народной Республике, Донецку, героическому народу, ученым и преподавателям. В Яндексе есть сведения обо мне и о моих данных. ФОТО ЕСТЬ В ЯНДЕКСЕ.
Я конечно субъективна, но вуз отличный. Студенческие годы очень тепло вспоминаю. Закончила в 2022 году истфак. Преподаватели дали отличное гуманитарное образование, во всем помогали. Предоставили прекрасную археологическую практику. Не смотря ни на что, качество образования супер. С однокурсниками были хорошие отношения.
ФИЯ,Кафедра английской филологии, Качество преподавания оставляет желать лучшего, а система оценивания кажется деспотичной и несправедливой, особенно по отношению к студентам, не имеющим родственных связей с преподавателями. Это создает атмосферу недоверия и демотивирует учащихся. На эту ситуацию оказывает значительное влияние заведующая кафедрой, которая, похоже, способствует созданию атмосферы несправедливого оценивания и низкого качества преподавания.