Историческое здание, до второй мировой тут находился ИФЛИ , необычайно интересно про него рассказывает в своей книге «Подстрочник» Лилианна Лунгина. Место, напоенное культурой и историей, сложной судьбы.
Добираться максимально неудобно, парковок нет, пары ставятся максимально глупо(грубо говоря, тратишь в два раза больше времени на путь туда-обратно, чем идёт пара). Про физкультуру в любое время года на улице уже молчу( с учётом того, что есть недалеко бассейн, который относится к МГЛУ)
В этом корпусе размещается Военный учебный центр при Московском государственном лингвистическом университете (раньше называлась военная кафедра). В прошлом году ей исполнилось 90 лет. Здесь преподают иностранные языки и общевоенные дисциплины офицеры запаса, имеющие богатый жизненный, войсковой, боевой и переводческий опыт, имеющими государственные и ведомственные награды.
После окончания Военного учебного центра выпускники получает глубокие, фундаментальные знания военного переводчика, а после окончания университета им присваивается звание "лейтенант" запаса.
Уже писала про свой ВУЗ и то, что он очень даже хорош, но Ростокино! Это просто ведро дегтя. Пары туда ставят будто чтобы поиздеваться, например, одну (!) потоковую лекцию в субботу в середине дня. Холодное здание посреди разрухи и каких-то гаражей в полу-лесу, куда можно от ВДНХ или Сокольников/Преображенки добраться на трамвае или какой-то маршрутке. Трамваи ходят то по 10 подряд, то не дождешься (особенно зимой). Если авария на трампутях, можете смело топать пешком — это надолго. Хотя, конечно, сейчас ситуация немного улучшилась.
В этом ВУЗе готовят высококлассных специалистов в области лингвистики: переводчиков и преподавателей иностранных языков. Кроме этого, МГЛУ это единственный университет Москвы, в котором можно пройти обучение в Военном учебном центре по родственным лингвистике специальностям.
Выпускница данного университета, сейчас преподаю в нем. Кроме громкого имени (как же, в прошлом великий Ин.Яз. им. Мориса Тореза) уже давно ничего не может предложить. Стоимость обучения высокая, при этом зарплаты педагогического состава очень низкие. Отсюда низкое качество образования. Помимо этого, руководство максимально брезгливо относится как к студентам, так и к преподавателям, создавая и тем, и другим максимально некомфортные условия.