Моя дочь занималась с логопедом Юлией Алексеевной он- лайн. Ребёнку 5.5, ставили звук ж и ш. Прошло 4 занятия, и ребёнок постоянно начал произносить звук. Были потрясающие домашки с говорящими собаками :) и заданиями от которых ребёнок захотел писАть) например, найди в доме все предметы со звуком ж/ш. Специалист сказала можно больше не заниматься, но мы взяли еще несколько занятий для автоматизации звука. Я, несмотря на то, что сама работаю в смежной сфере, противник онлайн, но эти занятия меня восхитили, все через игру, картинки, даже какие- то интерактивы были. Ж и Ш поставили сразу :) Рекомендую 100000%.
Добрый день! Мой сын занимается с тремя специалистами с мая 2024. Это логопед, Юлия Алексеевна. Нейропсихолог Мария Борисовна и психолог Анастасия Андреевна. Действенно виден прогресс и положительная динамика. Это третий центр, есть с чем сравнить. Например, Юлия Алексеевна достаточно быстро поставила букву р и шипящие звуки, сейчас работаем над вниманием, памятью и концентрацией внимания. Мария Борисовна- классный нейропсихолог, результаты заметны сейчас в письме, мелкой моторике, ориентации на листе. Анастасия Андреевна в игровой форме взаимодействует с ребёнком, развивает коммуникативные навыки. Стоить отдельно отметить и поблагодарить работу администраторов. Очень внимательные и неравнодушные девушки, стараются помочь подобрать удобное время и угощают вкусным кофе. Но для ненормотипичных детей важен также комплексный подход от родителей. Это и работа педагогов из центра, врачей (невролог и психиатр), массаж, физиотерапия и лекарства. Всем родителям терпения, принятия и любви детям!
Проходили с сыном подготовку к школе в центре у специалиста Овчаровой А.Е.. С первого же приёма получили общие рекомендации, подробную информацию о текущем состоянии ребёнка, его сильных/слабых сторонах и о дальнейшем плане индивидуальных занятий. Специалист бережно и твёрдо направлял нас в течение всего курса. Отдельно хочется отметить искреннюю включенность, заинтересованность, внимательное отношение к личности ребёнка. Благодаря занятиям удалось плавно подготовить сына к дальнейшему усвоению школьного материала, сформировалось первое (позитивное!) отношение к учебному процессу, появился опыт в самостоятельном выполнении домашнего задания