Уровень подготовки:магистратура, бакалавриат, аспирантура, специалитет
Форма обучения:заочная, очная
Направления подготовки:информатика, системный анализ и управление, машиностроительное производство, энергомашиностроение, нефтегазовое дело, защита окружающей среды, технологические машины и оборудование, материаловедение и технология новых материалов, наземные транспортные системы, электротехника, электромеханика и электротехнологии, проектирование и технология электронных средств, теплоэнергетика, химическая технология и биотехнология, электроника и микроэлектроника, горное дело, телекоммуникации, менеджмент, механика, химия, экология, автоматизация и управление, эксплуатация транспортных средств, метрология, стандартизация и сертификация
Туалет для людей с инвалидностью
Парковка для людей с инвалидностью
Пандус
Доступность помещения на инвалидной коляске:доступно
По моему мнению все здорово. И обучение и общение с работниками не преподающими.
Специалисты которые работают со студентами вам уважение. Выслушать понять ,помочь или направить куда нужно это не каждому дано.
А некоторые мамаши требуют от вас реально невозможного, была свидетелем ,моему ребенкк помогали и не раз.
Спасибо Вузу за все.
Преимущества этого ВУЗа понимаешь впоследствии. Даётся вполне себе, на самом деле, приемлемая база для последующей работы в технических областях, и не только (при условии, конечно, желания работать и последующего самообразования). Базовые технические компетенции неизменно актуальны, являются надежной основой профессионального развития, дают возможности роста.
Что же касается самой организации учебного процесса, она оставляла желать лучшего и 15 лет назад и сейчас, судя по отзывам. Для взаимодействия с некоторыми преподавателями студенту желательно иметь не только отличные знания, но и крепкие нервы (что даже и поважнее будет), поскольку они если и понимают что-то в своей технической сфере, то часто довольно посредственны как педагоги, да и уровень общей культуры может оказаться достаточно низким. Заразить интересом к своему предмету - это редко, чаще учат так, что кто схватывает тот схватывает, с остальными возиться никто не будет, до того сколько учащихся поняли и полюбили предмет не особо есть кому дело. Хотя, приятные исключения тоже встречаются. К сожалению, наиболее востребованные рынком преподаватели склонны со временем всё-таки не особо благодарную работу в ВУЗе покидать. Такие практики как унижение с позиции обладающего властью, хамство, предвзятое отношение к отдельным чем-то не полюбившимся студентам (например внешним видом), вымогательство взяток - таковые факторы имели место, и, скорей всего, никуда полностью не исчезли.
Впрочем, и в реальной жизни крепкие нервы и психологическая устойчивость часто важны не меньше знаний, чего-то такого не типичного в целом для нашей страны и общества в этом учреждении нет. У выпускников хороших школ может случится культурный шок, ребята попроще из более суровых мест (каких среди студентов и побольше будет) относятся к происходящему спокойней.
Но, всё-таки, при всех но, польза от обучения, безусловно, есть и немалая. Это, конечно, не элитное заведение, но и не псевдовуз-пустышка, а вполне себе крепкий середняк, где можно получить диплом, актуальный в нашей реальной жизни и экономике.
Институт химии. Оборудование, кабинеты, лаборатории все старые. Только на дне открытых дверей показывают «новые аудитории и лабы» в которых студенты не учились ни дня. Все что касается деканата, отделов документооборота и тд - кошмар. Никогда не пойдут навстречу, не выполняют даже свою прямую работу. Отношение ко всем студентам хамское, сами требуют непонятно что и для чего тоже неясно. Например, на последнем курсе обучения за 3 дня до обязательной (по их мнению) диспансеризации предупредили о данном мероприятии. И это все у июне, во время диплома, когда большинства студентов в городе нет! Если не был на вручении дипломов, документы и диплом вам не выдадут - надо еще постараться их забрать, пройти 3 круга ада. И такое отношение в течение всего обучения, друзья.