Поиск

Школа № 2053, школьный корпус

4,2

481 оценка

Закрыто до завтра

Москва, Покровская ул., 35

Добавить фото или видео

Адрес

Москва, Покровская ул., 35

Показать входы

Маршрут

Контакты

Время работы

Как добраться

Особенности

Wi-Fi

Логопед

Панорама

Вы владелец этой организации?

Похожие места рядом

Школа № 88

4,4

Лицей Серафима Саровского

4,6

Новое образование

5,0

Академическая гимназия

5,0

4,2

481 оценка

Оцените это место

Егор Панюшев

Знаток города 2 уровня

Учился с 1-9 по классы (если конкретнее с 2014/2015 по 2022/2023). Не уверен, что школа сильно отличается от других школ в связи с этим, не могу выделить ни конкретные плюсы, ни конкретные минусы. Пройдусь блочно. 1-5 классы - ничего особенного, обыкновенная социализация (в принципе это и есть основная цель гос школы до 10 класса). Не могу вспомнить ничего, кроме того, что душили по ИЗО. 6-9 классы - лютая халява, arguably, но даже легче, чем в начальной школе. Преподавательский состав позволяет вам, почти не готовясь, получать хорошие оценки (4/5). Правда, Не уверен, связано ли это с простотой данного курса или же благодаря хорошей преподавательской подготовке (Возможно, что всё вместе). Не вижу смысла заострять внимание на ОГЭ, т.к. его можно сдать на 5, если готовиться хотя бы 1 день. Хотелось бы отметить отсутствие технического/точно-научного направления в старшей школе (из-за чего и пришлось перейти в другую школу). Пусть ЕГЭ и не особо сложный экзамен, но мне сразу дали понять, что здесь не слишком сильная база для предоставления подготовки к нему исключительно школьными методами (т.е. не прибегая к курсам/репетиторам). Правда были другие направления подготовки в старших классах: Соц-эконом., Химбио и гуманитарное. Ничего не могу сказать о травле, т.к. не доводилось свидетельствовать случаи травли в стенах школы. Хотя тут стоит отметить, что у каждого разный смысл вкладывается в слово "травля". Для кого-то это травлей будет жесткий буллинг, а для кого-то и лайт троллинг может показаться травлей. При этом случаи травли могут также сильно зависеть конкретно от класса, а не от школы. Исходя ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО из СВОЕГО опыта я бы сказал, что школа скорее не предрасположена к травле чем обратное. Ничего не могу сказать про столовую т.к. не было интереса туда ходить после какого-то из классов (5-7?), да и к тому же это было давно. Порой назначают не совсем подходящих преподавателей на должность классных руководителей (или же они сами избираются, не в курсе подробностей), что в теории может стать проблемой при помощи в социализации детей/подростков. Также отсутствуют действенные санкции в отношении нарушения дисциплины, из-за чего на уроках не всегда возникает учебная обстановка. Хотя так скорее всего в большинстве школ, поэтому не уверен стоит ли это вообще выносить в отдельный пункт. Предисловие: По ОГЭ я сдавал предметы по принципу: самые халявные для меня. Выбор в итоге пал на информатику и английский язык. Если мне не изменяет память, то всё сдал близко к идеалу почти без подготовки (Если считать самостоятельное изучение. Разумеется, я посещал занятия по учебному плану. Но не всегда все)) Отдельно по предметам: Максимально серые предметы (не могу сказать про них почти ничего): музыка, ИЗО, ОБЖ, литература, физкультура, география. Скорее отрицательно: 1. Немецкий язык (как 2-ой иностранный до 7 кл): Всем было на него максимально всё равно (по крайней мере в моей подгруппе), как со стороны учеников, так и со стороны учителя. Ну и сама идея дичёвая, как будто бы. Зачем вообще нас натаскивать на уровень A1, если далее мы прекращаем его изучение? При этом школьный курс без инициативы учителя не предрасполагает к самостоятельному изучению предмета, т.е. интерес к немецкому был в районе отрицательного. Ну такое... (P.S. Главная претензия не в самой идеи второго иностранного, а в том, что в сравнении с английским его преподавали ну очень не охотно и промотивировали к его изучению. Претензия второго иностранного, который изучается 2-3 года уже к ФГОС, а не конкретно к школе) 2. История: К сожалению, предметом не получилось заинтересоваться. Думаю, что уровень истории максимально обычный, но отношу к категории скорее отрицательного, т.к. считаю, что потенциал для того, чтобы история стал интересным предметом колоссальный. А по итогу, весь курс сводился к датам и фактам, не помню, что бы разбирали источники или альтернативные точки зрения. Ну такое... 3. Физика: Предмет интересный, в какой-то степени был заинтересован им, но далее поверхностного изучения не продвинулся. Получилось так, что я часто не полностью понимал явления/решение задач, из-за чего не решился сдавать экзамен и вообще углублённо изучать физику. Я бы отнёс предмет к скорее положительно, но отнёс в противоположную категорию, потому что у меня был отличный опыт с физикой в старших классах, и из-за этого я бы сказал, что могло быть и лучше. Окей. Скорее положительно: 1. Русский язык: Простенько, но скучно. Часто из-за скуки учеников преподаватель тратил большУю часть времени на дисциплину. Но проблем с предметом не было если просто слушать препода, база для старших получалась хорошей. Окей. 2. Обществознание: Сам я его почти не изучал, но почти все преподаватели, специализирующиеся на этом предмете, оставляли после себя приятные впечатления. Не душили, если ты не сдавал предмет. В принципе, как МНЕ показалось, здесь отличные преподаватели для подготовки вас к сдаче предмета на ЕГЭ. Норм. Отрицательно: 1. Биология: Как по мне если судить абстрактно, то биология достаточно интересный предмет и даже в какой-то степени полезный. Но при этом я точно помню, что отвращение к этому предмету в школе у меня было наибольшим. Не уверен почему, но мне кажется, что это было из-за подхода преподавания биологии. Да и ощущалось это в основном просто как заучивание фактов. Скудно. Положительно: 1. Алгебра+геометрия: Были отличные преподаватели на протяжении всего курса средней школы. Был интерес изучать предмет самостоятельно, правда я его никуда не направил, но тут уже my bad. Главное, что преподаватели дали этот импульс, что в итоге вылилось в максимально лёгкую сдачу экзамена и хорошую базу для старших классов. Думаю также это повлияло на моё решение в выборе технического направления в старших классах. Круто. 2. Информатика: Крутой преподаватель, но много чего сказать не могу, потому что информатику можно сдать на 5 даже если ты ни разу не дотрагивался к пробным ОГЭ по ней. Да и в принципе было только 1 (последнее) задание на составление ознакомительного алгоритма на паскале. Но это уже скорее претензия к курсу информатике в системе школьного образование, а не конкретно к школе. Норм. 3. Химия: Преподаватель был супер passionate по своему предмету. Было интересно его слушать и изучать предмет. Проводились различные опыты, что также идёт как плюс. Благодаря преподавателю предмет давался очень легко. Норм. 4. Английский язык: Самый чилловый и любимый предмет в школе. Все преподаватели по нему были отличные. Правда сам по себе курс английского в школах в принципе ну очень простой. Огромное количество ЭКСКЛЮЗИВНОГО контента создаётся на английском. Также в подавляющем большинстве случаев именно английский используется для онлайн коммуникации. Так или иначе ты выучишь английский на уровне, приближённого к свободному общению. Я достаточно плохо знал английский до класса, где-то 6? Но после того как мне пришлось коммуницировать с иностранцами в играх, английский стал самым простым предметом в мире. Но я не пытаюсь принизить заслуги преподавателей, именно они позволили понять как правильно конструируются предложения на английском и многие тонкости грамматики. Круто. P.S. Важное уточнение: под "подготовкой" в этом отзыве я понимаю исключительно самостоятельное изучение - репетиторов, курсы, дополнительный материал вне школы. Если же говорить об ОГЭ, то к нему вполне можно подготовиться, просто посещая занятия и работая на них. Максимум, что потребуется перед огэ это один день на повторение. P.P.S. Т.к. с момента выпуска прошло уже несколько лет, возможно, некоторые аспекты этого отзыва уже устарели/неактуальны. Стоит делать поправку на это. Так или иначе я всё равно благодарен данной школе, что я стал тем, кем являюсь. Не испытываю сожалений, что отучился здесь.

Юля

Знаток города 12 уровня

Не первый раз слышу о предвзятом отношении к ученикам. Например, забрать работу раньше времени, потому что учителю Алгебры (Ангелине Эдуардовне) так захотелось, по причине того, что родители ребенка в их рабочее время не смогли посетить школу ( назначенное время 12.45). Решила, что не будет отпускать ребенка в туалет во время урока. Ребенку школа нравиться, учимся с 1- го класса, друзья. Такое отношение считаю недопустимым. В целом школа не плохая, обращение к отдельным учителям, как Вы относитесь к ученикам, так и они относятся к Вам. Это просто дети.

Посмотреть ответ организации

Юрио🍀

Знаток города 4 уровня

В целом красивая, большая школа. Но столовая так себе. Перешла недавно туда, а уже успела 2 раза отравиться и увидеть, что помимо тех раз кто-то другой 2-3 раза отравился. Дополнительных занятий нет, на которые можно было бы придти после уроков, исправить что-то или разобрать тему. Только какие-то практикумы, где устратвают просто доп урок, будь то по подготовке к огэ, будь то просто как урок. Не у всех учителей понятен подход.